Les six premiers mois, tronc commun avec la formation de praticien.ne

Tu démarres en cohorte mutualisée avec les Praticiens. Tu apprends la méthode dans son ensemble, tu poses le cadre neurophysiologique avec Andréa Gomez Romero, tu pratiques les gestes fondamentaux.

• Module 1 (2j) : Découverte de la méthode + travail de régulation corporelle

• Module 2 (1j) : Le système nerveux autonome — courbe du stress et états émotionnels (avec Andréa Gomez Romero)

• Module 3 (1j) : Les forces d'agressivité et de tendresse dans le corps (avec Andréa)

• Module 4 (1j) : Le pont somato-émotionnel approfondi — travail aux ballons

• Module 5 (1j): Travailler la colère, la peur et la tristesse dans le corps

• Module 6 (1j): Travailler les douleurs et les croyances corporelles — clôture

Andréa Gomez Romero, certifiée TRE® et théorie polyvagale, intervient sur les deux journées du système nerveux. Elle apporte le socle neurophysiologique sur lequel la pratique s'appuie.

Après les 6 premiers mois, la cohorte Thérapeute continue seule. Tu entres dans le cœur clinique du trauma complexe et sexuel.

• Module 1 (1j) : Le spectre dissociatif (Andréa Gomez Romero)

• Module 2 (1j): L'état post-traumatique (Andréa Gomez Romero)

• Module 3 (1j): Régulation et retour à la sécurité (Andréa Gomez Romero)

• Module 4 (1j): Violences sexuelles partie 1 — théorie clinique

• Module 5 (1j): Violences sexuelles partie 2 — introjection de l'agresseur

• Module 6 (1j) : L'amnésie traumatique

• Module 7 (1j): Honte traumatique et introjection de l'agresseur — pratique

• Module 8 (2j): Travail de fin d'études. Présentations de cas

Les modules sont accessibles dès que ton inscription est validée

Pendant les 6 premiers mois (tronc commun)

Tu accèdes aux 28 modules de la phase Praticien en 8 blocs

Bloc 1 — Le système nerveux
Le système nerveux autonome · La théorie polyvagale · Les trois états du SNA · Régulation, co-régulation et fenêtre de tolérance

Bloc 2 — L'émotion
Qu'est-ce qu'une émotion (cascade hormonale et fonction) · Les principales émotions et leur expression corporelle · Honte vs culpabilité

Bloc 3 — L'écoute du corps
Interoception et signaux faibles · Le pont somato-émotionnel · Les approches somatiques (Somatic Experiencing, sensorimotor, ancrage, grounding)

Bloc 4 — Les inscriptions dans le corps
Comment les croyances s'ancrent dans le corps · Les douleurs chroniques et le système nerveux · Maladies inflammatoires et système nerveux · Phobies et système nerveux

Bloc 5 — Les fondations relationnelles
Fondements de la théorie de l'attachement (Bowlby) · Les styles d'attachement · Les styles d'attachement en pratique somato-émotionnelle · Développement de l'enfant

Bloc 6 — Le cadre du praticien
Sécurité et alliance thérapeutique · L'entretien préalable et le premier entretien · Posture du praticien somato-émotionnel · Cadre éthique, frontières et auto-régulation

Bloc 7 — Pratique de la méthode S.O.U.R.C.E.™
L'État-Refuge — installation et utilisation clinique · Le travail avec les ballons, méthodologie · Les gestes cliniques de base de la méthode S.O.U.R.C.E.®

Bloc 8 — Praticien.ne trauma-informé
Reconnaître les signes du trauma en séance · Savoir orienter vers un thérapeute spécialisé · Les limites et précautions du Praticien

Pendant les 12 mois de spécialisation

Tu accèdes aux 35 modules supplémentaires de la phase Thérapeute en 10 blocs :

Bloc 9 — Fondements du trauma complexe
Introduction au trauma complexe · Classification des traumas · Impact neurobiologique et développemental · Mémoire traumatique · Évaluation et diagnostic du trauma

Bloc 10 — Fondements du trauma complexe
Introduction au trauma complexe · Classification des traumas · Impact neurobiologique et développemental · Mémoire traumatique · Évaluation et diagnostic du trauma

Bloc 11 — Spécificités du trauma complexe
PTSD complexe (cPTSD) vs PTSD simple · Trauma précoce et préverbal · Trauma transgénérationnel · Trauma cumulatif et trauma unique

Bloc 12 — Trauma développemental et attachement
Trauma développemental · Attachement insécurisé et trauma relationnel · Réparation de l'attachement en séance

Bloc 13 — Le modèle en trois phases
Complex trauma et three-phase model · Articulation avec la méthode S.O.U.R.C.E.®

Bloc 14 — Évaluation et stabilisation
L'évaluation initiale en trauma complexe · Stabilisation préalable au travail trauma · Construire les ressources avant d'aborder le trauma

Bloc 15 — Dissociation approfondie
Processus dissociatifs · Dissociation structurelle vs fonctionnelle · Travail avec les parts dissociées (Van der Hart, Steele) · Intégration de la mémoire

Bloc 16 — Trauma sexuel et introjection de l'agresseur
Violences sexuelles — théorie clinique · Introjection de l'agresseur — mécanismes · Honte traumatique et performance · Trauma sexuel chez l'enfant vs chez l'adulte — inceste · Trauma sexuel, sexualité et parentalité

Bloc 17 — Amnésie traumatique
L'amnésie traumatique — bases neurobiologiques · Cadre sécurisant pour la levée d'amnésie

Bloc 18 — Gestion clinique avancée
Gestion des abréactions en séance · Pause thérapeutique et clôture de séance · Somatisations dans le trauma

Bloc 19 — Posture du thérapeute du trauma
Transfert et contre-transfert · Contre-transfert spécifique en trauma sexuel · Trauma vicariant et fatigue de compassion · Frontières éthiques en trauma complexe

Une bibliothèque qui s'enrichit en cours de parcours

À ces modules s'ajoutent ceux que je crée en cours de parcours, en fonction de ce qui émerge dans les journées de pratique. Un cas clinique soulève une question, une situation met en lumière un mécanisme — alors un nouveau module naît, ancré dans la réalité clinique du groupe.

C'est ma manière de travailler : la théorie ne précède pas la pratique, elle s'en nourrit.

Une supervision dense et personnalisée

Six premiers mois (tronc commun) : 1 h 30 par mois en visioconférence, mutualisée avec les Praticiens.

Douze mois de spécialisation : deux sessions de 1 h 30 par mois en visioconférence. Le rythme s'intensifie parce que la pratique aussi.

Soit 39 heures de supervision en ligne sur les dix-huit mois.

C'est l'espace où poser tes questions cliniques, faire superviser tes cas, écouter des extraits de consultations réelles, et bénéficier d'un retour personnalisé.

40 heures minimum de pratique en autonomie

Pendant les douze mois de spécialisation, tu accompagnes des personnes en autonomie. C'est cette pratique réelle, documentée et supervisée, qui transforme l'apprentissage en compétence clinique aboutie.

40 heures minimum sur l'année — soit environ 4 heures par mois

Ce qui compte n'est pas le nombre de personnes accompagnées, mais la régularité et la profondeur du suivi :

•       Tu peux suivre une même personne intensivement sur toute la durée

•       Tu peux accompagner deux ou trois personnes en parallèle

•       Ou un mélange selon ce qui se présente

Cette pratique est documentée dans un carnet de stage rigoureux, support de la supervision en groupe et en ligne, et base de la présentation finale.

Présentation de cas devant le groupe

Le parcours se clôt par un week-end de présentations de cas. Une heure par apprenant pour exposer un cas accompagné pendant l'année :

•       Le contexte clinique et la demande initiale

•       Les choix thérapeutiques effectués

•       Les gestes posés et les ajustements en cours de route

•       L'évolution observée chez la personne

•       Les difficultés rencontrées et les apprentissages tirés

Ce n'est pas une évaluation au sens scolaire. C'est un échange entre thérapeutes, comme on peut le faire en réunion d’équipe pluridisciplinaire : tu montres devant tes pairs ce que tu es devenue comme thérapeute — comment tu penses, sens, choisis, ajustes et tu réponds à leurs questions.

Un cheminement intérieur soutenu

Pour accompagner les autres, il faut habiter soi-même ce qu'on transmet. Un carnet de travail sur soi t'accompagne mois après mois, avec des exercices d'auto-observation et de réflexion en lien avec chaque module en présentiel.

Un espace clinique pour observer ta propre régulation, tes propres mouvements somato-émotionnels, et la posture que tu construis comme praticien.